一堂特別的吉他課

特別的一堂吉他課,特別的感觸。

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今天按照慣例,下午四點上吉他課。
老師上禮拜因為生病,跟我停課一次。
所以我就關心老師說身體好了沒,生了什麼病。

誰知道老師突然就悲傷起來,
說上禮拜整個提不起勁,
覺得最近人生也不知道在活什麼。

也說今天也不知道怎麼了,
就是突然沒什麼動力,
不知道人生要做什麼,
做這些的意義何在。

也跟我說等我老了之後也會像他這樣。
課堂上也是有事沒事就會跟我嘆氣,抱怨什麼的。

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一開始我只是在心裡 Murmur:
欸我來這邊上吉他的,
這一小時我要付 550 欸,
結果聽你浪費這麼多時間講這些東西。

但下課之後,
體會到或許是神想要透過這件事,
在 316 前喚醒我對真理價值的認知觀。

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真的覺得頗有感觸,
連這個個性很好很有魅力,吉他那麼強,
也在各種大大小小的舞台上表演的我尊敬的吉他老師,也為了人生這麼苦惱。

好想在小巨蛋彈吉他

好想在小巨蛋彈吉他,當演唱會的吉他手。

不知道這種不切實際的夢想,有沒有辦法達成 😭😭😭。

反正就做個夢吧。

桌球期末考

老師:朱智宇你動作很標準哦,不錯!

我:那當然,因為我都是照老師教的來打。

老師很爽。

加碼:另一個同組的人考完試,也被老師稱讚說動作很漂亮。

我就跑過去問他說:哇是不是你也是照老師教的打,他就說對。

其實我沒有想要讓老師聽到的,但誰知道老師好巧不巧就在旁邊,還偷聽我們講話,於是偷聽到我們這段對話的老師,又更爽了。

看不出來

去銀行處理帳戶。店員看了一下我的資料,問說——

  • :你還是學生?
  • :嗯嗯
  • :哦哦,看不出來
  • :哈哈……

🤔🤔🙄🙄😒😒😕😕😡😡

好消息跟壞消息

  • :我有一個好消息跟壞消息
  • :先壞消息好了
  • :(壞消息……)
  • :哦好,那好消息是什麼?
  • :其實沒有好消息……

五言絕句

我看著天空,
天空看著我。
我問他為什麼不說話呢,
他沒有回我。

所以我就寫了這首五言絕句。

早上的五言絕句受到許多人的好評,好多人希望我再寫一首。

但畢竟是詩人嘛,等到靈感來再寫囉。

寫詩重質不重量。

超速爭鋒

我哥突然到我房間。

  • 哥:來,這個給你。
  • 我:這是什麼?
  • 哥:這是超速爭鋒,希望你能快速地奔跑。
  • 我:😕😕😕😕???

過了一分鐘……

  • 哥:來,這個給你。
  • 我:這又要幹嘛?
  • 哥:等你找到下一個有潛力的鼓手時,就送給他吧!
  • 我:你不打了嗎?

然後我哥就轉頭走掉了。

人,是需要被催眠的

人,
是可以被催眠的,
是會被催眠的。

好的壞的,都是。

人果然需要中心思想

幾乎沒看過有小孩子憂慮,
卻幾乎沒看過有人長大之後沒有憂慮的。
怎麼經過十幾二十年社會的摧殘之後都變了?

時代一直在變,人更是每天都在變。
如果一直跟著走,
每天都會有一堆不符合自己期待的麻煩事。
人果然還是需要個中心思想,
否則荒謬的是,每天的心情不是由你自己決定,
而是由別人怎麼對待你來決定。

你們要看著我

「你們要看著我哦!」

當下聽到的時候,因為狀況很亂,所以沒有多想,只是趕快對到眼。

但事後仔細思考這句話,這又何嘗不是對人生的教導呢?

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這不是我第一次搭配指揮,但算是第一次當主控搭配。回想過去搭配指揮,從來沒有聽到過類似的話。

但就在我第一次當主控的場合,對我們說出這樣的話。

這又何嘗不是對自己的教導呢?

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仔細思考自己當樂團負責人的時候,每次都壓力很大,心情很差。

或許是因為自己想承擔所有責任,自己想「一個人」把所有東西弄好。但,聽完這句話之後體會到:不應該是這樣。

比起獨自完成所有事情,應該是要把樂團交給您來負責,而我,只是橋樑。

我不是頭,您才是頭。